- expertisegebieden
- contactpersonen
- partners
Frequentie 1550 is een mobiel stadsspel dat gebruik maakt van locatie technologie (GPS en UMTS) om leerlingen in de basisvorming van de HAVO geschiedenis zelf actief te laten beleven in plaats van passief te laten ondergaan.
In 2005 werd met scholieren van de IVKO in Amsterdam een pilot Frequentie 1550 gespeeld. Als onderdeel van het vak Geschiedenis gingen groepen leerlingen als personages uit de Middeleeuwen op pad door de stad. Ze waren daarbij uitgerust met mobiele telefoons en moesten onderweg vragen beantwoorden en opdrachten vervullen. De leerlingen speelden hierbij met en ook tegen elkaar. De pilot, die Waag Society samen met KPN ontwikkelde, was zeer succesvol. Het project kreeg veel media-aandacht en Waag Society werd hiervoor onderscheiden met de Europese Comenius EduMedia Medaille.
In 2007 kreeg de pilot een vervolg binnen het Games Atelier. Onderzoek door de universiteit van Amsterdam wees uit dat leerlingen die de geschiedenisles met Frequentie 1550 gespeeld hadden meer feitenkennis onthouden hadden [link naar onderzoek, ook in blokje gerelateerde info]. Naar verwachting kan het leereffect misschien nog wel groter zijn als leerlingen een mobiele game niet alleen spelen, maar ook zelf maken. Om dit mogelijk te maken, is het Games Atelier opgericht Uitgebreide informatie over Frequentie 1550
Veel scholieren hebben een negatief beeld van bètavakken. Wiskunde is saai en droog, hoor je bijvoorbeeld vaak op het schoolplein. Maar nu is er MobileMath.
Hoeveel leren uw leerlingen van het spelen van een game in de les? Met welk spel kunt u uw lesstof effectief overbrengen? Kunt u games als huiswerk meegeven?
Zelf games maken heeft een duidelijke meerwaarde voor leerlingen. Wilt u weten wat de onderliggende principes en de mogelijkheden zijn? Dan is deze training het perfecte startpunt.
Een training waarmee u ambassadeur van het Games Atelier wordt.
In deze workshop leren leerlingen een locatiegebaseerde game ontwikkelen. In deze game verwerken ze educatieve stof, zodat deze stof in de realiteit gaat leven voor de leerling.
In deze workshop ontwikkelen leerlingen een locatiegebaseerde game. Ze verwerken hierin educatieve stof, zodat deze stof gaat leven voor de leerling. U bepaalt zelf op welke lesstof we de game baseren.